指导思想：

以站在新的起点，创造新的实绩为目标，在队伍建设、课改实践、教学研究、学生发展、文化提升等方面有新的突破，促进学校的办学效益和社会效益不断提升，努力实现日新又新，层楼更上。

一、强化德育实践，提升德育水平

1.以引导学生自我认识、自主发展为宗旨，精心设计系列实践项目，结合综合评价的要求，本学期要形成部分项目实施方案，在社会考察、社会服务、劳动技能培养等方面提升水平，切实提高各类德育实践活动的质量。

2.按照大、中、小思政一体化要求，积极探索学科德育的有效路径，有效提升教师的育德能力。深入开掘教材中的德育因素，充分发挥学科育人的效应，本学期要组织学科德育的相关研讨和教学展示。

3.以全员导师制实施为契机，进一步建立良好的师生关系。要坚定学生的发展潜质不可估量的信念，以爱生如子的高度责任感不断增强服务学生成长的意识，深入研究学生身心健康成长的规律，在包容、理解的基础上加强引导、沟通，培养学生积极乐观的心态。本学期要在全员导师制的推进方面总结经验，宣传推广。

4.进一步完善学生社团活动的机制，充分发挥学生社团促进学生自我认识、自主发展的载体作用。要针对高中生源变化的实际，不断优化社团活动的内容，创新社团活动形式，促进学生社团内涵发展。充分发挥高中社团对初中学生社团活动的引领作用，开展联合社团活动；本学期要通过社团活动展示，扩大学生社团活动在社区和区域的影响和辐射，为打造若干个学生社团活动品牌奠定扎实的基础。

5.心理健康教育和家校联系工作要在精准方面下功夫，强化问题导向，认真调研目前存在的主要问题，采取有针对性的举措。心理健康教育要在增强自信，合作分享，克服困难等方面精选内容、创新形式，个别辅导要靠前，及时提出就医治疗的建议；针对初中生源发生变化的现状，健全和优化家校联系的机制，精准施策，科学指导，助力学生特长发展、自主发展。

二、深化教学研究，转变教学方式

1.针对初高中生源的变化，把研究学生的学习放在突出重要的位置。必须深入思考，学生是如何学习的。教研组活动和校本研修要在拓展学生学习活动方面加强研究，把学习还给学生，为学生主动学习、自主学习创造条件、提供选择。本学期各教研组要在研究学生学习方面编制系列专题，通过开展校本研修进行交流展示。

2.切实提高教学设计和教学实施的效益，必须深入思考：所设计的教学活动是否科学，是否符合学生的实际。要结合高中双新实施和初中新教材全面使用，深化教学设计和课堂教学研究，促进教与学方式的转变。本学期拟以“设计学生的学习”为主题，开展公开教学研讨。

3.积极探索项目化学习的有效路径，以项目学习为抓手，促进学生学科核心知识的牢固掌握和灵活运用，有效开展体验式学习。以校本课程实施与项目学习（或任务式学习）有机结合为重点，为学生转变学习方式，开展体验式学习和研究性学习提供助力。本学期要在校本课程实施基础上，形成部分项目化学习的案例。

4.准确把握教育数字化转型的发展趋势，选择一至两门学科尝试探索运用数字技术实施教学。本学期有关学科和教研组要在充分考察调研基础上，借鉴兄弟学校举措，拿出教育数字化转型实施方案，边实践边完善，学校为这方面的探索提供相应保障。

5.有效集聚各类人力和物力资源，推进初、高中资优生培养，提高分层教学的实效。本学期要在制度上进一步完善，创新形式，在小班化、个别化、定制化等方面进行探索。

6.科技创造教育和体育、艺术特色项目本学期要在机制不断完善的基础上，做好近期和中期的发展规划，确定项目、突破瓶颈、科学训练，不断提高项目训练水平，争取更好的比赛成绩，学校建立激励保障机制。要坚持以点带面，通过科技、体育、艺术特长学生培养，在全校普及科技创造知识，提升科技素养；培养艺术情趣，发展审美能力；增强学生体锻意识，切实提高体质达标率。

三、坚持科研引领，促进专业发展

1.本学期要采用多种举措切实推进教师的学习，要在促进教师理论学习、广泛阅读、勤于书面表达等方面努力实现制度化和机制化。针对不同教龄，不同专业发展阶段的教师特点，安排适切内容，点面结合，采用多样形式，引导教师把读书学习和课改实践有机结合。本学期要充分发挥“青田学社”、“515工程研修实训基地”的示范引领作用，各教研组结合自身实际，制定教师学习计划，教师发展中心要组织专题论坛或学习交流。

2.充分发挥教育科研促进专业发展的载体作用，各教研组、各课题组要严格按照计划推进研究。“基于学业发展的教学述评路径和策略研究”的课题本学期要启动教学述评工具制作和相关年级试点，劳动教育课题要在校本课程方面形成框架，结合课题研究，开展案例征集活动；积极创造条件，根据课题或项目研究的需要，组织校际参访交流，约请专家指导，有效提升研究水平。

3.进一步提升班主任工作坊的效益。强化问题意识，把问题调研和实践探究作为主线，创新研修方式。本学期要围绕相关专题征集案例，逐步形成班主任工作坊的专辑。

4.打造全国田家炳中学教师培训的平台，围绕培训基地的任务，整合学校教科研、校本研修、学科基地和见习教师规范化培训的工作内容和成果，尝试研发教师培训系列课程，定期推送学校课改行动方案和研究成果。建立全国田家炳中学教师培训工作网络，形成有关信息定期推送交流的机制，为辐射上海课改成果、拓宽教师视野、学习各地兄弟学校课改经验创造条件。本学期教师发展中心要结合培训基地成立，形成平台建设的方案。

四、聚焦中外融合，着力内涵提升

1.切实转变学生观、教学观和评价观。坚持从学生实际出发，不断增强促进学生学业发展的自信。国际部本学期要在研究学生认知起点方面下功夫，引导学生培养良好学习习惯，激发学生学习兴趣；做好中外语言学习，课程学习转换等方面的工作；在改善学生学习的非智力因素拿出切实举措。本学期国际部校本研修要把研究学生不同认知起点，落实个性化教学放在突出重要的位置，要编制系列专题，构建相应载体，把学生研究作为提升教学质量的首要前提。

2.本学期国际部所有教师要把提高课堂教学能力作为第一要务，切实开展课堂教学研究，提高教学质量。要组织教师撰写教学反思，进行案例研究，开展交流分享。要创造条件，组织教师与兄弟国际学校开展专业交流，拓宽教学视野，提升教育境界。

3.进一步探索促进学生个性特长发展的有效路径，本学期要进一步加大学生社团建设的力度，丰富社团活动内容，创新活动形式。要优化相关机制，引导学生通过社团活动认识自我、发展自我。各类拓展课的开设要增强质量意识，建立优胜劣汰机制。

4.借鉴全员导师制的做法，在行规教育和生活管理方面要有新的提高。把耐心细致引导和制度的严格要求有机结合，切实提高学生自我管理的水平。

五、其他工作

1.举全校之力，认真做好全国田家炳中学教师培训基地揭牌仪式和“‘双新’背景下课堂教学变革”培训班的各项筹备工作。学校各部门要根据相关要求，高质量高标准完成任务，部门之间要通力协作，全力以赴。通过活动的举办，展现学校教育教学的境界和品格。

2.做好学校办学质量的对外宣传，进一步健全学校信息宣传的网络。校务办公室要认真切实做好学校各部门信息推送工作，保质保量、不遗漏，不逾期。学校网站发布和公众号推送必须同步。

3.严格学校财务制度，厉行节约、量入为出，认真做好财务预算；进一步健全各部门请购制度，规范请购流程；财产保管制度要进一步完善，严格执行报修制度；设备使用部门必须认真负起设备保养报修责任，严格落实岗位职责，坚决杜绝不负责任导致的财物损坏和浪费的现象。

4.学校人事进一步完善相关信息统计；图书资料要采取措施增加流通，图书漂流要加快节奏；消防安全隐患排查要常态化；学生住宿管理要进一步加强；环境布置要体现校园文化建设的特点；食堂要进一步提高饭菜质量；加强卫生健康教育；进一步做好校园绿化和保洁工作。