9月20日，八年级的同学们开展了一场热闹非凡的活动——“我思故我说”脱口秀大会，各班同学都摩拳擦掌、跃跃欲试、金句频出，参赛热情空前火爆。那么，八年级为何会突然要举办这样一场脱口秀大会呢？
原来，本学期八年级第一单元是新闻活动·探究单元，整个单元只有三个新闻相关的任务和五篇文章，以及一些必要的知识卡片，就没有其他题目了。八年级学生第一次面对这样的活动单元难免迷茫，因此，贴心的八年级语文老师们特地为学生们设计了新闻大单元教学，打破篇章教学局限，并将本单元的教学放置于一个真实活动情境中：
八年级将举办一场“我思故我说”脱口秀大会，脱口秀的主题则需要学生从第一单元“口语交际”提供的六个主题中选取，待脱口秀筹备、举行、闭幕之后，学生对此进行采访、整理，编辑出脱口秀大会的专项新闻小报，真实、公开、及时地对这次大会进行报道。
同学们想要完成这样能“说”会“道”的新闻实践活动，需要按以下流程开展学习活动：
任务一：“道”亦有“道”新闻阅读品析
任务二：“说”出你的故事新闻采访
任务三：能“说”会“道”新闻编辑
“说”是能够大胆讲故事，“道”是能对讲故事进行专项报道，将新闻学习巧妙融入情境之中，再根据体裁和活动流程安排教学任务，因此脱口秀大会不过是引导学生亲身体验新闻阅读、采编的一个环节，且取之于教材该单元的内容。
老师们首先梳理了本单元所有的核心知识点，明确单元目标，根据对本单元教学价值点的探究，将五篇课文上课顺序打乱，提炼成七个课程进行，每个课程解决一个单元核心知识点。前四个课程重在阅读与归纳，对新闻基本知识学习要求全面。后三个课程注重实践与统整，且对采访顺序、新闻编写的评价活动要求更高。学生们一稿完成时还漏洞百出，在小组借助评价标准进行互评之后，学生的二稿就更完整、全面。确定了新闻稿件后，学生们精心设计出新闻小报，完成整个实况报道任务。
由于新闻还具有公开性的特点，因而八年级展板特地展出了比较出色的新闻小报，让学生们切身体会了一把当新闻工作者的职业乐趣。
这次的新闻活动·探究活动，让老师们发现了学生身上的更多闪光点。平时对作业马虎的同学，也兢兢业业地设计采访问题；平时课堂不怎么发言的同学，也有模有样地当起了小记者，信心十足地进行采访。而本次新闻活动探究单元也突破了传统单篇教学模式，将探究的“活动”和“探究”落到实处。相信下一次活动·探究单元，学生们还会迸发出更精彩的火花！